REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD
PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
VICERRECTORADO
DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE POSTGRADO
AUTOR: VICKY
MARGARITA CARBALLO RODRÍGUEZ
25 DE JUNIO DEL
AÑO 2.016.
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN,
MENCIÓN GERENCIA EDUCACIONAL
UPEL-IMPM
GERENCIA
EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA
FENOMENOLÓGICA
Desde
el inicio de la sociedad occidental como la conocemos, las personas se han
relacionado para satisfacer necesidades a través de actos de servicio
recíprocos o administrativos, que constituyen una actividad cooperativa; estas
ejecuciones humanas han sido destinadas idealmente al manejo eficiente de
recursos, por acción directa del interesado o por gestión delegada a otro. De
allí que el termino Gerente haga
referencia en el contexto profesional a la persona que desempeña la dirección
de una sociedad o empresa por cuenta propia o ajena. Para gerenciar
eficientemente, es ideal poseer una
serie de aptitudes personales y profesionales obtenidas producto de la
formación integral del individuo; no sólo el cúmulo de competencias académicas
sino también un notable énfasis en
aspectos axiológicos que definen la calidad humana; recordando que la
formación integral del individuo comienza en la cuna y no finaliza nunca. La
función gerencial implica un gran poder enmarcado en un gran deber. Esta
afirmación alude a la inconmensurable responsabilidad que conlleva asumir el
destino de otros como efecto directo de las decisiones tomadas. Gerente es
aquel que medita y calcula el alcance de sus propósitos, planificando
coherentemente el uso de sus recursos. Ahora bien, cuando la empresa en la que
se gerencia tiene por marco el ámbito
educacional, la responsabilidad es infinitamente mayor, pues el control de
calidad del producto u objeto de servicio se caracteriza por la intangibilidad de los resultados, razón por
la cual debe aplicarse mayores estándares de exigencias para la constante
optimización de los procesos de evaluación de las habilidades, competencias y
destrezas motivadas e impartidas a los
involucrados. El gestor a cargo de la dirección administrativa de toda institución educativa debe asumir
responsablemente la obligación de capacitarse en Gerencia Educacional como
disciplina idónea para propiciar el desarrollo institucional.
